Category: aprendizaje


3/XII/13

…“Nett” ist die kleine Schwester von “Scheiße” También pensé que a pesar de que las instituciones de enseñanza se empeñen en utilizar ciertos marcos y métodos de enseñanza, vistiéndolos de científicos, no hace falta bucear muy profundo para ver que son solo eso, ropa, y que desnudos esos métodos se tambalean – pero si estas […]

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24/II/12

… que cuando el momento es adecuado (con independencia de las condiciones de contorno) las correlaciones espaciales derivadas de cierta interacción pueden tener escala infinita… y parece que todo el mundo se casa.

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31/I/13

… que, en ocasiones, intentar explicar a los demás es mucho más beneficioso (también para uno mismo) que ser un onanista mental.  También aprendí que, a veces, la respuesta está en un bowl de cereales. Comas con una cuchara o con dos… Finalmente, hoy descubrí que Python puede hacer llorar a la gente.  Y que, […]

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3/VI/12

… que el modo en que la información está disponible y es consumida condiciona enormemente la educación (institucional) que recibimos. Solo hay que pensar, por un instante, en que en tiempos antiguos el que tenía el conocimiento técnico (había leido los libros, artículos o pergaminos adecuados) tenía más oportunidades en la vida; ahora, sin embargo, […]

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14/V/12

… que las experiencias no se pueden separar en sus componentes fundamentales: solo vistas como un todo tienen sentido. Además, también es importante notar que cualquier experiencia que se deba apreciar tiene una componente interior al sujeto que la aprecia. Por ejemplo, no es lo mismo escuchar “La traviata” en BluRay que ir al teatro […]

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5/III/12

… que las personas, en un cierto sentido, somos un sistema con una cierta resistencia al cambio. Si imaginamos un péndulo, cuando sobre él actúa algo que lo desequilibra (un cambio en las circunstancias externas) existe una fuerza restauradora hacia la posición de equilibrio. La analogía en las personas es lo que les ocurre cuando […]

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